В книге рассматриваются диагностические, развивающие и коррекционные психологические методы, которые авторы используют в работе с детьми на уроках психологии. Описывается структура и авторская интерпретация уроков, технология развития личности ребенка через обращение к разным сферам его психической организации. Приводятся нормативные оценки определения психологической готовности к школе.